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terça-feira, 2 de agosto de 2011

Projeto de Extensão Universidade mais Pública divulga cursos da UFRN no interior

A equipe do projeto “Universidade mais Pública” estará na Faculdade de Ciências da Saúde do Trairi - FACISA, em Santa Cruz, entre os dias 1º e 5 de agosto, com a Central de Inscrição do Processo Seletivo 2012. A Central funcionará das 8h às 11h e das 14h às 17h.

O objetivo do Projeto de Extensão “Universidade mais Pública” é possibilitar que alunos da cidade do interior tenham a oportunidade de ingressar no ensino superior. A iniciativa leva a Universidade para várias cidades do estado, possibilitando a realização das inscrições para o processo seletivo.Durante a semana de atividades do projeto na FACISA, será veiculado um vídeo institucional sobre todos os cursos da UFRN e ministradas palestras pelos alunos e profissionais de diversas áreas a fim de orientar os candidatos na escolha da profissão.


Agecom

quinta-feira, 27 de janeiro de 2011

Parabéns, José Carlos!

O Cursinho da UFRN fica orgulhoso de parabenizar José Carlos da Silva Almeida (conhecido popularmente na cidade de Santa Cruz como Carlinhos) pela sua aprovação no vestibular 2011 da UFCG - Campus Cuité-PB.

Para quem não o conhece, José Carlos é um "Funcionário" do Projeto que desde sua fundação, há 4 anos, sempre esteve à frente. Na verdade ele é o articulador do projeto. Enquanto que os professores, durante a semana, estão em aula na faculdade, Carlinhos está ativo na organização do projeto.

Em reconhecimento pelo seu trabalho, TODOS do projeto o parabenizam pela aprovação. Você merece!



terça-feira, 18 de janeiro de 2011

Mais Aprovados

E o cursinho continua aprovando alunos. Desta vez é na escola agrícola Jundiaí em Macaíba, um complexo da UFRN.


ANTONIA CRISTIANE FEITOZA PEREIRA - Técnico em Aquicultura
MARISLAYNE DE GUSMÃO PEREIRA - Técnico em Agropecuária - Internato

sábado, 4 de setembro de 2010

Validação das inscrições do vestibular estará disponível neste mês

Mais de 27 mil candidatos se inscreveram no processo seletivo Vestibular 2011 da Universidade Federal do Rio Grande do Norte, concorrendo às 6.139 vagas oferecidas. A validação das inscrições deverá acontecer até o dia 24 de setembro, quando então será divulgada a demanda por curso. Segundo a professora Betânia Leite, presidente da Comperve, até o último domingo, 29 de agosto, haviam sido inscritos cerca de 32 mil alunos, mas a expectativa é que haja uma redução de 10 a 15% desses candidatos na hora da validação das inscrições.




Os candidatos inscritos poderão acessar o site da Comissão Permanente do Vestibular (COMPERVE) a partir do dia 24 deste mês, para verificar a validação da inscrição. Quem não tiver sua inscrição validada deverá entregar a cópia do comprovante de pagamento ou do comprovante de Inscrição na sede da Comissão, das 7h30 às 11h30 ou das 13h30 às 17h30, via fax ou por Correios. E no período de 27 de setembro a oito de outubro, o candidato deverá entregar a foto de acordo com o que foi estabelecido no edital do Vestibular, no mesmo horário, ou via Internet, através de Formulário Específico constante no site da Comissão.



As provas serão aplicadas no período de 28 a 30 de novembro em Natal, Mossoró, Caicó, Currais Novos e Santa Cruz. Os locais de realização das provas serão divulgados no site da COMPERVE no dia nove de novembro. Para ter acesso à sala de provas, o candidato deverá apresentar o mesmo documento original de identificação utilizado na inscrição. As provas serão realizadas nos dias previstos a partir das 8h, com duração máxima de quatro horas e meia, e os candidatos que chegarem após esse horário ou se ausentarem estarão eliminados do Vestibular.



Os alunos da rede pública que cursaram, com aprovação, os três últimos anos do ensino fundamental e todo o ensino médio na rede pública, estando inclusos os alunos da modalidade Educação de Jovens e Adultos (EJA), poderão ser beneficiados com o Argumento de Inclusão, que será multiplicado pelo Argumento Parcial do candidato, num acréscimo de 10%. Para isso, deve entregar, no período de 24 de setembro a 15 de outubro, cópias do Comprovante de Inscrição e dos documentos que comprovem que o candidato foi aluno da rede pública durante o período citado. A documentação deverá ser entregue na sede da COMPERVE, em Natal, ou nas sedes nas unidades Caicó ou Currais Novos, das 8h às 11h30 ou das 14h às 17h30, ou via correio.

terça-feira, 3 de agosto de 2010

Inscrição do Vestibular 2011 da UFRN

Tentando facilitar as inscrições do vestibular 2011 da UFRN, o projeto estará dando apoio aos estudantes da rede pública, no laboratório de informática da FACISA/UFRN, para que façam suas inscrições. Lá, estarão monitores auxiliando os vestibulandos. A data para os plantões será divulgada em breve. Aguardem!

domingo, 16 de maio de 2010

Conteúdo de Vestibular:Imigração Japonesa

imigração Japonesa - 100 anos 
Por Claudio Recco 

Esse texto foi escrito em 2008, quando dos “100 anos da imigração japonesa” e faz parte do livro História em Manchete – no vestibular 

1 - O Japão Meiji 
A chamada Era Meiji caracteriza a história do Japão entre 1868 e 1912. O nome significa "governo esclarecido" época em que o governo procurou um modelo de desenvolvimento que promovesse a modernização a partir dos modelos industriais ocidentais. Toda a transformação radical operada no antigo regime de características feudais valeu o nome de "Era do Progresso", quando ocorreram mudanças estruturais como a instauração da monarquia constitucional em 1889, a formação de universidades, a criação de um gabinete parlamentar em 1885, a separação dos poderes legislativo e executivo, a liberdade religiosa em 1873, uma reforma na agricultura e nas leis sobre os impostos das zonas rurais que promoveram a eliminação de antigos privilégios de origem medieval. 
As idéias de “modernização e progresso” representaram o inicio da adaptação do país ao modelo capitalista em desenvolvimento desde a segunda Revolução Industrial, acompanhada pela reestruturação da economia em nível internacional, caracterizada por novo processo expansionista, neocolonialista. 
Em 1854, o governo foi forçado a assinar um acordo e promoveu a abertura dos portos aos navios mercantes dos Estados Unidos e, em seguida, fez acordos semelhantes com a Grã-Bretanha, Rússia e Holanda, que provocaram a revolta de grande parte da população japonesa. Esse processo de abertura envolveu o Convênio Tokugawa, a partir do qual o aborto foi considerado crime, marcando o fim da restrição aos nascimentos. A conseqüência mais importante desse acordo foi o crescimento da população, responsável pelo superpovoamento. 
Nesse contexto, percebemos a ação dos países ocidentais em relação ao Japão, com a pretensão de abrir os mercados japoneses aos produtos europeus e estadunidenses, mas percebemos também a rápida adequação do país aos novos mecanismos econômicos na medida em que desenvolve também sua própria política de expansão imperialista, sobre regiões asiáticas. É dessa forma que entendemos o avanço japonês no final do século XIX com as conquista de Taiwan em 1895, a Guerra com a Rússia em 1904 e a conquista da Coréia em 1910. 
A reorganização da propriedade da terra, acompanhada de uma política tributária centralizadora, foi a medida mais controversa do período, pois descontentou aqueles que viam os seus privilégios diminuídos e os incitou à rebelião. Houve então uma série de confrontos militares, entre 1874 e 1877, representando grave crise política, que culminou com reformas profundas que atingiram principalmente o setor rural e onde se sentiu mais as conseqüências nefastas, com o grande aumento do desemprego e a marginalidade que forçaram o governo a permitir a emigração. 
Caracterizado o aumento populacional, a principal medida do governo foi o estímulo à emigração, iniciada em 1869 com poços operários no Havaí e aprofundada nas décadas seguintes. Desde o ano anterior se realizavam discussões entre representantes dos governos japonês e brasileiro sobre imigração, porém nesse período a maioria dos emigrantes se dirigia à América do Norte e outras regiões da Ásia. Em 5 de novembro de 1895, em Paris, Brasil e Japão assinaram o Tratado da Amizade, Comércio e Navegação. 

2 – Os interesses 
Os principais motivos que impulsionaram o acordo de imigração entre Japão e Brasil foram, por parte dos japoneses, o grande crescimento da população, a estabilidade econômica momentânea do Brasil e a possibilidade, cada vez mais aparente, de que outros países fechariam seus portos aos imigrantes japoneses, dentre os quais os EUA e Canadá. Para o governo paulista havia a necessidade de mão-de-obra para a lavoura e o interesse em incrementar as relações comerciais entre Brasil e Japão propiciando a abertura de um novo mercado consumidor para o café brasileiro. 
Entre eventos que antecederam a assinatura do Tratado, destaca-se a abertura brasileira às imigrações japonesas e chinesas, autorizadas por Decreto governamental de 1892. Com isso, em 1894 o Japão envia o deputado Tadashi Nemoto para uma visita, em cujo roteiro foram incluídos os Estados da Bahia, do Rio de Janeiro, Minas Gerais e São Paulo. O deputado foi o principal responsável por incentivar o governo e empresas de emigração japonesas, recomendando o Brasil como país apto a acolher os imigrantes de seu país. Os primeiros imigrantes que viriam trabalhar na lavoura de café deveriam partir em 1897 do Japão, no entanto esse processo foi cancelado devido à retração no mercado mundial, que afetou a produção de café, situação que perdurou até 1906, quando foi assinado o Convenio de Taubaté. Tal convênio obteve recursos para estimular a produção cafeeira em São Paulo, Minas Gerais e Rio de Janeiro, foi responsável por novo salto na economia cafeeira do sudeste. 
Em 1907, o governo brasileiro publica a Lei da Imigração e Colonização, permitindo que cada Estado definisse a forma mais conveniente de receber e instalar os imigrantes e em novembro do mesmo ano, Ryu Mizuno, considerado o pai da imigração, fechou acordo com o governo de São Paulo, para a introdução de 3 mil imigrantes japoneses num período de três anos. Assim, no dia 28 de abril de 1908, o navio Kasato Maru deixa o Japão com os primeiros imigrantes, rumo ao Brasil. 

3 – Os imigrantes e o Brasil 

Esse grupo de imigrantes japoneses chegou ao Brasil em 18 de junho de 1908. Desembarcou no porto de Santos com destino certo; os 793 imigrantes recém-chegados foram distribuídos em seis fazendas paulistas e enfrentaram um duro período de adaptação, caracterizado por forte preconceito e discriminação, além das doenças endêmicas e a inexperiência na agricultura regional. 
A maioria das famílias orientais abandonou as diversas fazendas nas quais se encontravam. Mesmo assim em 1910 aportou o segundo navio trazendo novo grupo de imigrantes japoneses, que encontraram situação semelhante. 
Os imigrantes japoneses desembarcavam no porto de Santos e depois seguiam de trem para São Paulo, se abrigavam na Hospedaria dos Imigrantes, onde era feita a inspeção alfandegária, onde permaneciam até serem contratados pelos fazendeiros. 
Depois de encerrado o contrato nas fazendas, os imigrantes procuravam desenvolver sua própria lavoura,produzindo café. A maioria também plantava arroz para venda e consumo próprio. Até a década de 50, a maioria dos japoneses se dedicou à agricultura. 
Os imigrantes se organizavam em grupos nas mesmas regiões e normalmente formavam associações que se preocupavam com as questões sociais do grupo e com a construção de uma escola de língua japonesa que cuidava da formação cultural das crianças. 
Em São Paulo, com a crise da cafeicultura no final de década de 20, muitos imigrantes se dedicaram ao cultivo do algodão, com o objetivo de vender para empresas japonesas, além de se dedicarem ao cultivo de hortaliças e frutas. Além de São Paulo, os imigrantes de instalaram no norte do Paraná e nas décadas de 20 e 30 alguns grupos se estabeleceram na Amazônia. 
Na década de 30 a política industrialista do governo Vargas desestimulou a produção agrária e, ao contrário, desenvolveu uma política que estimulou a urbanização, como reflexo, parte dos imigrantes trocou a zona rural pelas cidades, movimento que se intensificou após a Segunda Guerra Mundial. 
A derrota japonesa na Segunda Guerra e a crise imediata que se seguiu no país sepultou de vez o sonho de retorno dos imigrantes, ao mesmo tempo em que tomaram consciência de suas raízes brasileiras. 

4 – Vitoristas e Derrotistas 
Um dos episódios mais controvertidos relacionados à imigração japonesa no Brasil, diz respeito à organização “Liga do Caminho dos Súditos”, mais conhecida como “Shindo Renmei”, liderada pelo coronel Junji Kikawa. Considerados “Vitoristas” ou “Kachigumis”, não admitiam a derrota japonesa na Segunda Guerra Mundial e tinham como objetivo oprimir os “Derrotistas” ou “Makegumis” que feriam a imagem do Japão ao assumir a derrota na guerra. 
Muitos “Derrotistas” foram mortos pelo fato de reconhecerem publicamente a derrota japonesa. Recebiam dias antes de sua execução uma carta aonde vinha escrito: 
“deixe o pescoço lavado” e tinham pichado nas frentes de suas casas os dizeres: “traidor da pátria”. 
A policia brasileira tentou identificar os integrantes da organização usando para isso um método conhecido como “fumie” ou “pisar na figura”. Consistia em colocar a bandeira do Japão ou a imagem do seu imperador no chão, obrigando a pessoa a pisá-la, caso se recusasse poderia ter certeza que era um “Vitorista”. 
Em 1946 o interventor federal do Estado de São Paulo, José Macedo Soares reuniu no Palácio dos Campos Elíseos mais de quatrocentos japoneses, tentando convencê-los da derrota japonesa, lendo uma série de documentos, principalmente o Rescrito Imperial. O esforço foi em vão, pois os japoneses não assumiam a derrota e se recusaram a assinar um documento reconhecendo que sua pátria havia se rendido. 
As ações da Shindo Renmei só foram interrompidas após prenderem trezentos membros e deportarem 80 dirigentes da organização que foi considerada extinta em março de 1947. Em setembro do mesmo ano foi apresentada uma proposta que proibia a entrada de japoneses no Brasil justificando que o fanatismo e extremismo desse povo poderia ser prejudicial ao país. Estavam presentes 199 deputados e a votação terminou empatada: 99 votos foram favoráveis e 99 foram contra. O voto decisivo foi do presidente da mesa, deputado Melo Viana contrário à proposta. Se o deputado tivesse votado a favor provavelmente não estaríamos comemorando o centenário da imigração japonesa em 2008. 

 5 – Centenário – comemorações 
As comemorações normalmente são momentos de exaltação e não de reflexão. De um lado a compreensão da discriminação sobre um grupo minoritário, considerado exótico, poderia estimular a reflexão sobre o tratamento dado a qualquer grupo imigrante ou emigrante. Nos anos 50, época de “desenvolvimentismo” de JK, -e nas décadas seguintes – nordestinos se instalaram em outras regiões do Brasil e sofreram grande discriminação. Isso sem mencionar o preconceito em relação aos afros-descendentes e indígenas. Na última década, o fantasma da xenofobia voltou a rondar a Europa, em diversos países, incluindo aqueles que normalmente são vistos como mais tolerantes. 

HistoriaNet

sexta-feira, 14 de maio de 2010

Projeto define datas importantes para elabaoração do III Simuladão




O Projeto de Ensino, Pesquisa e Extensão Universidade Mais Pública: Uma estratégia de Ingresso ao Ensino Superior, da Universidade Federal do Rio Grande do Norte, definiu as datas principais para o desenvolvimento do III Simuladão.

Segundo a comissão organizadora do evento, o período de divulgação acontecerá de 24 de maio a 12 de Junho; já o período de inscrição acontecerá do dia 14 a 26 de Junho e para a isso será necessário o preenchimento da ficha de inscrição, xérox de RG e uma foto 3x4. As provas serão aplicadas nos dias 18, 19 e 20 de Julho seguindo as normas do Vestibular da UFRN.

A comissão informa que os professores do projeto têm até dia 14 de Junho para enviar suas questões e as provas serem editadas conforme a estrutura das provas do Processo Seletivo da UFRN.






quarta-feira, 5 de maio de 2010

UFRN (RN) aceita pedido de Isenção da taxa do Vestibular 2011

Segue até o dia 23 de maio o prazo para solicitação de isenção da taxa de inscrição do Vestibular 2011 da UFRN - Universidade Federal do Rio Grande do Norte. O processo deve ser feito através do formulário disponível no sítio da Comissão Permanente de Vestibular - COMPERVE:www.comperve.ufrn.br.



Têm direito ao não pagamento do valor de inscrição aqueles que tenham cursado do 6º ao 9º anos ou 5ª a 8ª séries e os dois primeiros anos do Ensino Médio, para aqueles que concluem os estudos em 2010, ou todas as séries do Ensino Médio, em escolas da rede pública ou em escolas credenciadas no Conselho Nacional da Assistência Social. Para os alunos de escolas filantrópicas credenciadas no conselho citado, é necessário que tenham sido incluídos na listagem enviada por essas instituições atestando sua situação social e econômica.



Além de realizar a inscrição pela internet, o candidato precisa entregar à COMPERVE, até o dia 24 de maio, cópia dos documentos de identificação; o comprovante de solicitação da isenção e termo de responsabilidade devidamente preenchido e assinado, impressos na ocasião da inscrição; histórico escolar do Ensino Fundamental e do primeiro e segundo anos do Ensino Médio (ou histórico completo para aqueles que já o concluíram), constando o nome da escola, endereço, telefone e assinatura do representante legal da instituição; declaração de que está cursando, em 2010, o último ano do Ensino Médio. Para quem cursou por meio de progressão parcial, é necessário o comprovante de que foi aprovado na disciplina, com a assinatura do representante legal da escola.

A documentação pode ser entregue na sede da COMPERVE ou enviada com Aviso de Recebimento para o endereço: BR 101, Campus Universitário, Lagoa Nova, Natal, RN, CEP: 59072-970.

Mais informações: www.comperve.ufrn.br

domingo, 2 de maio de 2010

Edital da Isenção do Vestibular 2011

Edital de Isenção do Vestibular basta Clicar Aqui


Mais informações no Sítio da Comperve Aqui

Isenção da taxa de inscrição do Vestibular 2011

Segue até o dia 23 de maio o prazo para solicitação de isenção da taxa de inscrição do Vestibular 2011 da UFRN. O processo deve ser feito através do formulário disponível no sítio da Comissão Permanente de Vestibular – COMPERVE: www.comperve.ufrn.br.





Têm direito ao não pagamento do valor de inscrição aqueles que tenham cursado do 6º ao 9º anos ou 5ª a 8ª séries e os dois primeiros anos do Ensino Médio, para aqueles que concluem os estudos em 2010, ou todas as séries do Ensino Médio, em escolas da rede pública ou em escolas credenciadas no Conselho Nacional da Assistência Social. Para os alunos de escolas filantrópicas credenciadas no conselho citado, é necessário que tenham sido incluídos na listagem enviada por essas instituições atestando sua situação social e econômica.

Além de realizar a inscrição pela internet, o candidato precisa entregar à COMPERVE, até o dia 24 de maio, cópia dos documentos de identificação, o comprovante de solicitação da isenção e termo de responsabilidade devidamente preenchido e assinado, impressos na ocasião da inscrição; histórico escolar do Ensino Fundamental e do primeiro e segundo anos do Ensino Médio (ou histórico completo para aqueles que já o concluíram), constando o nome, endereço e telefone da escola e assinatura do seu representante; declaração de que está cursando, em 2010, o último ano do Ensino Médio. Para quem cursou por meio de progressão parcial, é necessário o comprovante de que foi aprovado na disciplina com a assinatura do representante legal da escola.

A documentação pode ser entregue na sede da COMPERVE ou enviada com Aviso de Recebimento para o endereço: BR 101, Campus Universitário, Lagoa Nova, Natal, RN, CEP: 59072-970.


Fonte: Agecom



Clique Aqui para ver o edital de Isenção Vestibular 2011

terça-feira, 5 de janeiro de 2010

UFRN dá assistência aos Aprovados no Vestibular 2010

Se você é estudante de baixa renda, a Universidade Federal do Rio Grande do Norte, através da Secretaria de Assuntos Estudantis, oferece programas de assistência que lhe proporcione condições para o ingresso, permanência e conclusão de seus estudos superiores. São eles:
- Programa Bolsa de Residência
- Programa Bolsa Alimentação
- Auxílio Transporte/CERES


 Mais informações:
http://www.sae.ufrn.br/
Telefones: 3215-3312/3215-3310

Fonte: Comperve

domingo, 3 de janeiro de 2010

UFRN divulga terça-feira nomes dos aprovados

A divulgação do resultado da segunda fase do vestibular 2009 da Universidade Federal do Rio Grande do Norte está confirmada para a próxima terça-feira (5). Os nomes dos aprovados serão anunciados às 12h, na TV Universitária (canal 5 na TV aberta e canal 17 na TV a cabo), e na FM Universitária, no mesmo horário.

  Dos 17.796 aprovados na primeira fase, serão selecionados 6.307 estudantes para ingressarem no total de vagas disponibilizadas pela universidade em 2010. As provas foram realizadas nos dias 22, 23 e 24 de novembro. Este ano, segundo a Comperve, 2.411 candidatos deixaram de fazer as provas e outros seis vestibulandos  foram desclassificados, do total de 25.468 inicialmente inscritos para os 64 cursos de graduação da Universidade.

O número de faltosos corresponde a aproximadamente 10% do total de inscritos. A UFRN abriu mais 659 novas vagas  no concurso deste ano em relação à edição anterior nos cursos de Medicina, Odontologia, Nutrição, Enfermagem, Gestão em Sistemas e Serviços de Saúde, Bacharelado em Ciência e Tecnologia, Ecologia, Teatro e Música (licenciatura).

Fonte: Tribuna do Norte

quarta-feira, 30 de dezembro de 2009

Vestibular 2010: resultado sai dia cinco




O resultado do Vestibular 2010 da Universidade Federal do Rio Grande do Norte será divulgado nesta terça-feira, cinco de janeiro. A informação é da presidente da Comperve, professora Betânia Leite.

O anúncio da lista de aprovados será feito a partir de 12h, simultaneamente, pela TV Universitária e pela Rádio FM Universitária, em programa especial “Vestibular 2010”. Hoje o reitor Ivonildo Rêgo gravou entrevista para o programa, cumprimentando os aprovados e fazendo uma exposição acerca da instituição para os futuros alunos.

A lista com os nomes dos aprovados será afixada ao meio dia da terça-feira, no Ginásio da UFRN, e a partir das 13h estará disponível na internet no site da Comperve.

Fonte: Agecom

segunda-feira, 7 de setembro de 2009

Professores do Cursinho se reunem para definir os últimos meses


Neste sábado, 5 de setembro, houve uma reunião com professores do Cursinho. O motivo da reunião é analisar o que já foi feito durante o ano, além de criar um novo cronograma para os 3 últimos meses que faltam até a chegada do Vestibular.
Uma das pautas da reunião foi a grande ausência de professores nos fds, deixando os alunos sem ver algumas disciplinas.
Também foi aprovado por todos que estavam presentes as aulas nos domingos pela manhã e tarde a partir da próxima semana. O fato disso é que os assuntos encontram-se atrasados.
Outra pauta foi a adaptação do projeto para o próximo ano, já que o ENEM entrará como uma das fases do Vestibular da UFRN.
A partir de outubro os alunos poderão usufruir das aulas práticas com as professoras da Faculdade de Ciências da Saúde do Trairi Joana Tavares e Adriana Brito. Elas abordarão a diversidade celular no laboratório multidisciplinar da FACISA.
Estiveram presentes na reunião 12 professores dos 22 que compõem o corpo docente do Projeto.

terça-feira, 18 de agosto de 2009

Simuladão da UFRN

Nos dias 26, 27 e 28 de Julho deste ano f0i realizado o II Simuladão promovido pelo Projeto de Extensão Universidade Mais Pública na cidade de Santa Cruz. Aproximadamente 120 pessoas se inscreveram no Simulado que segue os mesmos padrões do Processo Seletivo da UFRN.

A premiação é a taxa de inscrição do vestibular 2009 da UFRN para os primeiros colocados de cada área de conhecimento (Biomédica, Tecnológica e Humanas).

O resultado final do Simuladão está previsto para sair próxima segunda, dia 24/08, a partir das 18h aqui no Blog, na Comunidade de Relacionamentos (Orkut), Rádio Santa Cruz AM (www.radiosantacruzam.com.br) e no mural da Faculdade de Ciências da Saúde do Trairi (UFRN) - Santa Cruz.

Os organizadores do evento ficaram super adimirados pelo objetivo alcançado e agradece a todas as pessoas que participaram para o sucesso do II Simuladão.

ATT

Comissão Organizadora e Integrantes do Projeto Universidade Mais Pública

Entrada na sala
Na sala da Faculdade de Ciências da Saúde do TrairiCorredores da FACISAGalileu Borges Rodrigues - Fiscal

quarta-feira, 24 de junho de 2009

CONSAD aprova taxa do Vestibular 2010


O Conselho de Administração (CONSAD), da Universidade Federal do Rio Grande do Norte, aprovou, em sua reunião na tarde desta quinta-feira, dia 18, a taxa do Vestibular 2010. Com maioria de votos, tendo apenas três contra, a taxa de inscrição do processo seletivo manteve-se em R$ 100 e o número de isentos subiu de 7 mil para 7.500.

A sessão ordinária, sob presidência do reitor José Ivonildo do Rêgo, contou com a presença do relator Juarez da Costa Ferreira, dos diretores de centros, pró-reitores de Planejamento, Administração e Recursos Humanos, membros da Comperve, do Diretório Central dos Estudantes (DCE) e o coordenador do Sintest, Sandro Pimentel.

A Comperve apresentou a proposta inicial de R$ 103, 07, devido ao aumento progressivo das despesas realizadas durante o processo seletivo, mas maioria dos membros presentes na mesa concordaram com a manutenção da taxa, no valor de R$ 100,00. A coordenadora do Diretório Central dos Estudantes (DCE), Fabiana Fernandes, durante o debate, propôs o aumento do números de isentos num total de 500, sendo a proposta acatada pelo relator da sessão elevando o número de isentos de 7 mil para 7.500.

O reitor Ivonildo Rêgo ainda destacou que, com a adesão da Universidade, nos próximos anos, ao Novo Enem, a taxa de inscrição para o vestibular da UFRN pode desaparecer ou sofrer modificações.

O Vestibular 2010 se realizará em novembro, no período de 22 a 24, e as inscrições serão feitas de 27 julho a 30 de agosto.

sexta-feira, 22 de maio de 2009

MEC recebe adesão de 35 universidades para o novo Enem


22/05/2009 - Tribuna do Norte

Brasília - Balanço atualizado ontem pelo Ministério da Educação (MEC) aponta que 35 das 55 universidades federais decidiram pela utilização do novo Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) em seus processos seletivos. As instituições que tivessem intenção de aderir ao novo Enem como prova única, em substituição ao vestibular tradicional, ou primeira fase tinham até anteontem para informar a decisão ao MEC.

Das universidades que já optaram pela adesão, pelo menos 24 delas vão usar o Enem em substituição total ao processo seletivo ou como primeira fase de seleção. Algumas universidade vão aplicar a regra a todas os cursos, outras aderem ao novo modelo para o preenchimento de um percentual específico de vagas.

Além dessas duas modalidades, o ministério apresentou outras duas opções de adesão às instituições. Elas poderão utilizar o resultado do Enem para compor parte da nota do aluno no processo seletivo ou para seleção de estudantes para preenchimento de vagas remanescentes.

Os candidatos que quiserem disputar vagas em uma dessas 35 universidades devem participar da edição 2009 do Enem. O cronograma do Ministério da Educação (MEC) prevê que o período de inscrições seja de 15 de junho a 17 de julho. A prova deve ser aplicada nos dias 3 e 4 de outubro. Além das adesõses confirmadas para 2009, a Universidade de Brasília (UnB), a Universidade Federal de Uberlândia (UFU) e a Universidade Federal do Pampa (Unipampa) decidiram que vão aderir ao exame para os processos seletivos a partir de 2010. Segundo o MEC, as quatro universidades que aguardam aprovação do Congresso para serem criadas também adotarão o Enem como processo seletivo.

segunda-feira, 20 de abril de 2009

Federais terão quatro maneiras de usar novo Enem como vestibular, diz MEC


Simone Harnik*
Em São Paulo

O ministro da Educação, Fernando Haddad, disse nesta sexta-feira (17) que as universidades federais terão quatro formas de utilizar o novo Enem (Exame Nacional do Ensino Médio) como vestibular.

O MEC (Ministério da Educação) pretende defender a implantação da nova prova como fase única de seleção para as universidades. "Mas qualquer forma de participação é melhor do que nenhuma", disse Haddad em entrevista coletiva em Brasília.

O comitê que discute e elabora as diretrizes do novo Enem definiu que as quatro formas de participação das universidades serão as seguintes:

1- usar o Enem como prova única para a seleção de ingresso;
2- substituir apenas a primeira fase do vestibular pelo Enem;
3- combinar a nota do Enem com a nota do vestibular tradicional. Nesta modalidade, a universidade fica livre para decidir um percentual do Enem que será utilizado na média definitiva;
4- usar o Enem como fase única apenas para as vagas ociosas da universidade.

"Universidades que entendem que podem dar um passo mais ousado, darão. Por que vedar a participação por outra metodologia daquelas que não se sentem seguras para adotar o Enem como fase única? Seria autoritário e arbitrário da parte do MEC só aceitar participação na modalidade de fase única", disse Haddad.



Segundo o ministro, as instituições de ensino terão liberdade para escolher qual forma adotar e para sugerir outras aplicações do novo Enem no ingresso e na seleção de vestibulandos.

As universidades poderão, inclusive, utilizar mais de uma modalidade, dependendo do curso. Ou seja, será possível, por exemplo, adotar o novo Enem como fase única para cursos menos concorridos, e como primeira fase para graduações mais disputadas - que é o caso de medicina.

Haddad afirma que há reitores que temem que adotar o Enem no lugar do vestibular pode prejudicar a inclusão social. "O novo Enem é compatível com ações afirmativas", assegurou. Outros dirigentes de federais temem pelo rompimento da tradição do vestibular, acrescentou o ministro.

Haddad esteve reunido por mais de duas horas no comitê que organiza o novo Enem. Estiveram presentes reitores de federais, como Amaro Henrique Pessoa Lins, presidente da Andifes (Associação Nacional dos Dirigentes das Instituições Federais de Ensino Superior).

O comitê definiu nessa sexta que o Consed (Conselho Nacional de Secretários de Educação) deverá participar da elaboração da nova prova - pois é responsável pela oferta do ensino médio no país. Sociedades científicas também serão convidadas a participar das discussões sobre o novo modelo de Enem.

Fonte: http://educacao.uol.com.br/ultnot/2009/04/17/ult105u7908.jhtm

Enem exigirá do aluno capacidade de relacionar temas


Da Agência Estado
O novo Enem (Exame Nacional do Ensino Médio), que deverá substituir o vestibular de parte das universidades federais a partir deste ano, exigirá dos estudantes conhecimento, raciocínio e, principalmente, capacidade de relacionar temas para chegar à resposta correta. Uma mesma pergunta poderá incluir, ao mesmo tempo, temas de história e geografia, de biologia e química ou de literatura e compreensão de linguagem.

Exemplos de questões preparadas para a reportagem pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais (Inep) mostram que o novo Enem será não apenas mais longo, mas bem mais complexo. "No Enem atual, o aluno não precisa, por exemplo, saber ciências. Uma pessoa que lê bastante pode ter um bom resultado", explica o presidente do Inep, Reynaldo Fernandes. "O novo exige mais conhecimento de conteúdo."

O exame concentrava suas questões em interpretação de textos e linguagens e lógica, sem contar com perguntas de ciências, história e geografia. Já os vestibulares cobrem todas as áreas, mas tendem a se concentrar em perguntas com respostas muito específicas. Um exemplo, retirado da Fuvest de 2008, é uma questão que, após um pequeno texto, pergunta a qual movimento ele se referia: liberalismo, feudalismo, mercantilismo, escravismo ou corporativismo. "Esse tipo de questão não cairá no novo Enem. Serão todas de contextualização e situações-problema", diz Reynaldo. As informações são do jornal O Estado de S. Paulo.

Fonte: http://educacao.uol.com.br/ultnot/2009/04/20/ult1811u265.jhtm

quinta-feira, 16 de abril de 2009

Discutindo o “novo” vestibular


Em reunião com os 55 reitores de universidades federais, o ministro da Educação, Fernando Haddad, detalhou a proposta de unificação do vestibular. Segundo o projeto, a nova prova baseada no Enem visaria à qualificação da educação em nível básico e superior. A iniciativa conquistou a simpatia dos dirigentes das universidades. Um documento de “referência operacional” redigido durante o encontro servirá de base para os reitores convocarem debates em suas respectivas instituições.
O projeto sugere que o pleiteante de vaga no ensino superior participe do Enem reformulado e, somente após a divulgação do resultado, ele se inscreva nas universidades públicas e privadas cadastradas. A escolha pode envolver o mesmo curso em cinco instituições diferentes ou cinco cursos no mesmo estabelecimento. Na hipótese de ocorrer uma grande adesão ainda este ano, a medida já valeria para o ingresso no início de 2010.
Entretanto, no território continental brasileiro é impensável a aplicação de uma prova unificada em que não se enquadre o contexto regional do candidato; minha preocupação reside na desconsideração da cultural local – elemento que condiciona a pluralidade de pensamento –, que seria preterida na execução de uma prova única. A favor do novo modelo está a declaração do ministro destacando a construção de uma prova de “investigação e não memorização” como ocorre no método de seleção atual.
Outra questão levantada é a provável elitização do ensino superior, considerando a mobilidade que a escolha para concorrer em até cinco instituições irá trazer. Ora, não será surpresa que os estudantes de regiões onde o ensino é precário sejam desprivilegiados, pois mesmo que o fenômeno de migração ocorra atualmente ele certamente será maior quando a escolha for por candidatura em até cinco diferentes universidades. Digo isso porque hoje é incomum a sujeição de um candidato a mais do que cinco vestibulares. Assim, o contra-argumento enfatiza a universalidade do ensino superior e, tão ou mais importante, que o sistema em questão permitirá reavaliar, no decorrer dos anos, a eficiência do ensino no nível básico.
Ressalto a necessidade de que essa discussão não se limite aos campi federais, mas também à sociedade que é, sobretudo, o alvo das políticas educacionais. E, retomando a fala do ministro da Educação, reitero que é essencial que façamos um “pacto político” para além da mudança estrutural, como também para uma nova abordagem pedagógica dentro das esferas de ensino. Aos desprevenidos cabe o alerta de que somente a discutida reforma não basta, o direito à educação continua a vislumbrar o dia em que a graduação será um caminho livre de quaisquer seleções que não podem traduzir em números a capacidade humana.


Edu Jacques Filho

Estudante de jornalismo

Fonte: http://www.jornalagora.com.br/

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